Aksara Guru

    Lega! Saya sudah siap menyemak  skrip jawapan pelajar. Markah mereka sudah dikunci masuk dalam sistem SAPS . Namun banyak isu yang masih berlegar di kotak fikir saya. Kemahiran tatabahasa kebanyakan pelajar masih berada pada tahap yang kurang memuaskan.  Banyak kesilapan nahu yang tidak sepatutnya berlaku dilakukan oleh mereka. Sebagai guru , saya tidak akan menutup Sebelah mata membiarkan kesilapan dan kesalahan terus-terusan mencacatkan penulisan mereka.       Salah satu kesalahan yang Kerap dilakukan oleh pelajar ialah kesalahan mengeja kata majmuk. Contoh-nya ejaan kata majmuk ibu bapa masih dieja  secara dekat iaitu 'ibubapa' dan bukan 'ibu bapa'. Ada pelajar berseloroh dengan saya apabila saya mengatakan ejaan ibu bapa patut dieja secara berpisah . Katanya  banyak kes perceraian  berlaku kerana ibu bapa selalu berjauhan.      Tatabahasa Dewan telah menyenaraikan kata-kata majmuk yang telah mantap dan dieja secara dekat iaitu : 1. Antarabangsa 2. Berita

     ZAABA  atau Haji Zainal Abidin bin Ahmad merupakan Bapa persuratan Melayu. Melalui karyanya Pelita Bahasa Melayu ZAABA menyusun rumus Tatabahasa Bahasa Melayu yang menjadi asas dan dasar pembentukan tatabahasa Bahasa Melayu  pada hari ini.   Sehebat nama  ZAABA, saya juga ingin pelajar-pelajar saya mewarisi  iltizam yang ditunjukkan oleh ZAABA dalam menguasai nahu  dan menyebarkan ilmu nahu kepada masyarakat.        Program pemantapan tatabahasa  saya adakan agar pelajar-pelajar dapat memantapkan  kemahiran tatabahasa mereka bukan sahaja untuk tujuan  keperluan menjawab soalan peperiksaan SPM, malah untuk keperluan  kecekapan berbahasa Melayu terutama dalam situasi rasmi di peringkat pengajian tinggi atau dalam lapangan kerjaya.      Alhamdulillah,  dengan izin dan limpah kurnia-Nya , Allah berikan kepada saya kesempatan dan kelapangan masa  untuk mengadakan program  tersebut pada hari Rabu 4 dan 11 Jun  tahun 2014. Pada siri pertama bengkel  kehadiran pelajar agak m

     Semasa menyemak  soalan bahagian A , karangan Bahan Rangsangan tingkatan 4, pelajar-pelajar saya di SMK Tinggi Klang, saya dapatI terlalu banyak kesilapan penggunaan kata ganti nama tunjuk 'ini'.        Lebih daripada 50 peratus pelajar menggunakan kata tunjuk yang tersebut pada awal ayat. 'Ini' digunakan sebagai kesinambungan untuk menunjukkan perkaitan idea semasa dengan idea sebelumnya. Pendek kata perkataan  'ini' sangat  popular digunakan dalam ayat huraian untuk memperjelas idea utama dalam ayat topik atau ayat judul sebelumnya.        Contoh kesalahan penggunaan kata tunjuk 'ini' terdapat dalam perenggan karangan yang berikut;      Dalam perenggan di atas pelajar menulis tentang faktor kesesakan jalan raya iaitu pengangkutan awam yang kurang   efisien telah  menyebabkan kesesakan lalu lintas. Penggunaan frasa 'ini juga' pada awal ayat kedua yang merupakan ayat huraian sepatutnya di tukar kepada rangkai kata 'situasi in